Tyrimas, Kaip Mąsto Mokslininkai

{h1}

Nancy nersessian moksliniai tyrimai sutelkia dėmesį į tai, kaip mokslininkų ir inžinierių pažintinė ir mokymosi praktika lemia kūrybingus ir novatoriškus rezultatus.

Šis „WordsSideKick.com“ straipsnis buvo pateiktas „WordsSideKick.com“ bendradarbiaujant su Nacionaliniu mokslo fondu.

Nancy J. Nersessian tyrimus skatina klausimas „Kaip mokslininkai galvoja?“ „Nersessian“ tyrimai sutelkti dėmesį į tai, kaip mokslininkų ir inžinierių pažintinė ir mokymosi praktika lemia kūrybingus ir novatoriškus rezultatus. Ji yra „Regents“ kognityvinių mokslų profesorė Džordžijos technologijos institute kartu su paskyrimais į Ivano Alleno koledžo laisvųjų menų mokyklos viešosios politikos mokyklą ir Interaktyvios kompiuterijos skaičiavimo mokyklos kolegiją.

Jos tyrimai palaiko įžvalgą, kurią mokslininkai galvoja ne tik remdamiesi idėjomis, bet ir artefaksais, kuriuos jie sukuria tyrinėdami gamtą. Nersessianas yra vienas iš tarpdalykinių mokslo ir technologijų pažinimo studijų pradininkų, kurį sudaro psichologai, mokslo filosofai, dirbtinio intelekto tyrinėtojai ir kognityvinės antropologai.

Norėdami sužinoti daugiau apie Nersessiano tyrimus, skaitykite „Mokslinių koncepcijų kūrimas“ (MIT Press, 2008) ir „Mokslas kaip psichologija: jausmų formavimas ir tapatumas mokslo praktikoje“ (autoriai kartu su tyrimų grupės nariais L. Osbecku, K. Malone ir W. Newstetteriu; Cambridge University Press 2011). Norėdami sužinoti daugiau apie tai, kas įkvepia Nersessian, skaitykite jos atsakymus į 10 „WordsSideKick.com“ klausimų, pateiktų žemiau.

Vardas: Nancy J. Nersessian
Institucija: Džordžijos technologijos institutas
Studijų sritis: Pažinimo mokslas ir mokslo filosofija

Kas paskatino pasirinkti šią studijų sritį?
Man patiko matematika nuo to momento, kai su ja susidūriau. Aistrą fizikai aš sukūriau anksti, kai smalsu apie Einšteiną. Norėjau sugebėti suprasti jo paslaptingą teoriją ir tai, ką ji pasakė apie visatą. Vėliau man pasidarė įdomu, kaip jis ar kas nors galėtų sukurti visiškai naują teoriją.

Taigi, aš buvau įkvėptas mokytis matematikos ir fizikos, tačiau žvelgiant retrospektyviai tai buvo mano, kaip filosofo ir kognityvinio mokslininko, gyvenimo pradžia. Aš tiesiog nežinojau, kad tokie laukai egzistuoja. Pradėjau kolegiją kaip fizikos magistras, tačiau tai, kaip buvo dėstomi kursai, man padarė nuobodų. Aš atradau filosofiją, nors privalėjau eiti įvadinius kursus kaip jaunesnysis.

Netyčia užsiregistravau pas aukštai vertinamą fizikos filosofą. Kursą jis dėstė kaip įvadą į erdvės ir laiko filosofiją. Buvau užsikabinęs - perėjau į dvigubą fizikos ir filosofijos pagrindą ir nuėjau į aukštesniąją mokyklą studijuoti fizikos filosofijos.

Ieškodamas problemų, kurios mane domino, kaip kuriamos teorijos, pradėjau domėtis, kaip žmogaus protas galvoja ir įsivaizduoja, ir tai mane atvedė į naują pažinimo mokslo lauką. Taigi, nesakyčiau, kad „pasirinkau“ savo studijų sritį. Tai labiau panašu į tai, kad aš įstrigiau norėdamas ką nors suprasti.

Koks geriausias patarimas, kurį jūs kada nors gavote?
Geriausias patarimas, kurį aš kada nors gavau, buvo mano mentorius Howardas Steinas, kuris dabar yra Čikagos universiteto emerito profesorius, kai aš pradėjau vidurinę mokyklą. Jis sakė: skaitykite ne tik tai, ką sako filosofai apie mokslą, skaitykite ir pačius mokslininkus.

Man, kaip fizikos studentui, niekada nebuvo tekę skaityti žmonių, kurie kūrė teorijas vadovėliuose, raštus. Neįsivaizdavau, kad yra istorinių įrašų, tokių kaip dienoraščiai, užrašų knygelės, popieriniai juodraščiai ir korespondencija - visa tai galėtų pateikti įžvalgos, kaip buvo kuriamos jų teorijos.

Nustebau, kai pirmą kartą susidūriau su daugybe Faradėjaus dienoraščio eskizų, analogiškais modeliais Maxwello raštuose ir Einšteino minčių eksperimentais. Tai neatitiko požiūrio į „mokslinį metodą“, kurį buvau sudominęs, ir vis dėlto buvau įsitikinęs, kad jie yra pagrindiniai dalykai norint suprasti, kaip mokslininkai mąsto kūrybiškai.

Koks buvo pirmasis jūsų, kaip vaiko, mokslinis eksperimentas?
Niekada nedariau eksperimentų ir labai nemėgau mokslo laboratorijų mokykloje, ypač biologijos laboratorijų. Kiekvienas, kuris buvo suporuotas su manimi mokslo laboratorijoje, buvo gaila ir dažnai rizikuoja, nes aš buvau gana gremėzdiškas. Aš visada buvau teoriškai orientuota. Aš laimėjau trečiąją vietą Bostono mokslo mugėje už savo projektą, kuris buvo matematinė hiperbolinių ir elipsinių funkcijų analizė.

Koks tavo mėgstamiausias dalykas yra tyrinėtojas?
Tai sunku pasirinkti, nes jų yra keli. Vienas žmogus turi laisvę vykdyti savo intelektinius interesus ten, kur jie man vadovauja. Man patinka pasitenkinimo jausmas, atsirandantis pagaliau suprantant ką nors po ilgos kovos su problema. Glaudžiai tai yra tai, kad aš nuolat mokausi naujų dalykų, bandant spręsti tas problemas.

Kita yra tai, kad turėdamas mokslinių tyrimų finansavimą galiu įdarbinti daktaro laipsnį. studentai, postdokumentai ir mokslinių tyrimų mokslininkai, todėl aš renkuosi žmones, kurie su manimi dirba labiausiai. Nors žmonės išvyksta ir prisijungia, visada yra būrys kūrybingų tarpdisciplininių žmonių ir mums smagu kartu galvoti.

Kokia yra svarbiausia savybė, kurią tyrėjas turi parodyti, kad galėtų būti efektyvus tyrėjas?
Ką aš sakau savo doktorantui Studentai yra tai, kad jie turi turėti realių intelektinių problemų, skatinančių jų tyrimus, ir jausti aistrą tyrimams, kurie atlaikys juos dėl sunkaus darbo, nesėkmių ir sunkumų, su kuriais neišvengiamai susidurs pakeliui.

Kokia jūsų tyrimų nauda visuomenei?
Didelė visuomenės nauda yra mano tyrimų dalis, kurios tikslas - patobulinti bakalauro ir magistro mokslus. Mano paties, kaip fizikos studento, nusivylimas ir mano, kaip mokytojo, patirtis ieškant studentų, aistringų gamtos mokslų, kai jie stoja į universitetą, ir kurie greitai yra išjungiami, paskatino domėtis efektyvesnių gamtos mokslų metodų kūrimu.

Mane padrąsino tai, kad mano ankstyvieji sąvokų kaitos ir modelio samprotavimų tyrimai turėjo įtakos K-12 gamtos mokslų mokslo tyrinėtojams. Norėjau ištirti, ką galima būtų padaryti universiteto lygmeniu, ir mane sukrėtė faktai, kad mokslinių tyrimų laboratorijas dažniausiai apgyvendina magistrantai ir nepilnamečiai moksleiviai ir kad kartu su įvairiomis priemonėmis jos atrodo gana sėkmingai besiverčiančios.

Kartu su Wendy Newstetter, taip pat Džordžijos technologijos instituto tyrėju, ėmiausi kurti „mokymosi tyrimų vertimo modelį“. Mes tiriame pažinimo praktiką tarpdisciplininėse inžinerijos mokslo laboratorijose, ko reikia joms išmokti ir kokie laboratorijų „mokymosi ekologijos“ veiksniai palaiko ir palaiko kūrybinius tyrimus. Kartu su gamtos mokslų ir inžinerijos fakultetu plėtojame būdus, kaip tai paversti mokymo aplinka, kad būtų skatinamas mokymasis.

Kas padarė didžiausią įtaką jūsų, kaip tyrėjo, mąstymui?
Būdamas tarpdisciplininis tyrinėtojas, buvo keletas žmonių, kurie padarė didelę įtaką mano mąstymui, ir aš ir toliau susidūriau su kitais, nes mano tyrimai ėmėsi naujų krypčių. Bet, manau, geriausias atsakymas yra tiesiog: mano mokytojai.

Kiek atsimenu, visada buvo mokytoja, kuri skatino mano pomėgius ir siekius. Aš buvau pirmasis mano šeimoje, išėjęs į universitetą. Aš turėjau stipendijas už mokslą, bet turėjau dirbti, kad išlaikyčiau save. Nebūčiau svarstęs eiti ir galbūt nebūčiau įstrigęs per sunkius laikus, jei tai nebūtų mokytojų padrąsinimas, su kuriais susidūriau pakeliui. Esu dėkingas jiems visiems.

Jūsų manymu, kas jūsų lauką ar buvimą tyrėju nustebintų žmones labiausiai?
Kiek sunku atlikti mokslinius tyrimus, kiek tam reikia skirti daug dėmesio ir laiko, kiek laiko reikia, ir kiek smagaus darbo gali atlikti sunkus darbas.

Jei galėtumėte išgelbėti vieną daiktą iš savo degančio biuro ar laboratorijos, kas tai būtų?
Tai turėtų būti du dalykai: mano nešiojamasis kompiuteris ir mano brolio Dovydo „Purpurinė širdis“, kurį laikau šalia nešiojamojo kompiuterio ant savo stalo, kad jis man primintų apie mane ir apie tai, kaip man pasisekė nuvykti į koledžą ir nekariauti Vietname.

Kokią muziką dažniausiai grojate savo laboratorijoje ar automobilyje?
Aš negaliu groti muzikos, kai dirbu, nes esu įsisavinta. Automobilyje ir namuose dažniausiai klausau klasikinės vokalinės muzikos ir operos. Didžiąją gyvenimo dalį mano pomėgiai buvo dainavimas, aš ruošiausi ir koncertavau beveik profesionalų rečitaliuose ir operose. Dabar aš dainuoju galvoje klausydamasi.

Redaktoriaus pastaba: „WordsSideKick.com“ straipsniuose vaizduojamus tyrėjus rėmė Nacionalinis mokslo fondas - federalinė agentūra, kuriai pavesta finansuoti pagrindinius mokslinius tyrimus ir švietimą visose mokslo ir inžinerijos srityse. Šioje nuomonėje pateiktos nuomonės, išvados ir išvados ar rekomendacijos yra tos pačios autorės nuomonės, jos nebūtinai atspindi Nacionalinio mokslo fondo požiūrį. Žr. „WordsSideKick.com“ archyvą.


Vaizdo Papildas: Mokslo sriuba: apie ką mąsto filosofai? (2 dalis).




Tyrimas


Šaltakraujiški Psichopatai Taip Pat Jaučia Empatiją
Šaltakraujiški Psichopatai Taip Pat Jaučia Empatiją

Žmogus Įėjo Į Virtuvę Prieš 1,9 Milijono Metų
Žmogus Įėjo Į Virtuvę Prieš 1,9 Milijono Metų

Mokslas Naujienos


Ar Yra Laimės Genas?
Ar Yra Laimės Genas?

Kraujo Spaudimo Patikrinimas Abiejose Rankose Gali Užklupti Tylią Ligą
Kraujo Spaudimo Patikrinimas Abiejose Rankose Gali Užklupti Tylią Ligą

Rusija Žiemos Olimpinėse Žaidynėse: Sprendimas Vėl Uždrausti Kai Kuriuos Sportininkus
Rusija Žiemos Olimpinėse Žaidynėse: Sprendimas Vėl Uždrausti Kai Kuriuos Sportininkus

Kodėl Baterijos Blogėja?
Kodėl Baterijos Blogėja?

Mažiausiai 26 Brakonieriai, Kuriuos Žudė Brakonieriai Centrinėje Afrikoje
Mažiausiai 26 Brakonieriai, Kuriuos Žudė Brakonieriai Centrinėje Afrikoje


LT.WordsSideKick.com
Visos Teisės Saugomos!
Dauginti Jokių Medžiagų Leidžiama Tik Prostanovkoy Aktyvią Nuorodą Į Svetainę LT.WordsSideKick.com

© 2005–2020 LT.WordsSideKick.com